ICELANDIC AS A SECOND LANGUAGE: UNIVERSITY STUDENTS’ EXPERIENCES
The aim of this paper is to present and analyze how university students experience teaching methods of Icelandic as a second language and communication with teachers during the learning process. The theoretical framework includes multicultural…
SJÓNRÆN FÉLAGSFRÆÐI: AÐ SJÁ OG GREINA SAMFÉLAGIÐ Í GEGNUM MYNDAVÉLINA
Eitt meginmarkmið kennslu í félagsfræði er að hjálpa nemendum að verða læsir á samfélagið, meðal annars með því að þróa með sér félagsfræðilegt innsæi (e. sociological imagination). Kennsluhættir í félagsfræði…
FORMAL AND INFORMAL SUPPORT AT ICELANDIC UNIVERSITIES: EXPERIENCES OF STAFF MEMBERS AND IMMIGRANT STUDENTS
Due to increased migration in recent decades, universities must adapt their practices to meet the needs of a changing student body. Many immigrant students desire to complete their studies at universities, yet factors such as language of communication…
SÉRSNIÐIÐ FRAMHALDSNÁM GRUNNSKÓLAKENNARA: STARFSÞRÓUN FAGSTÉTTAR EÐA PRAKTÍSKT NÁM TIL ALMENNRA KENNSLUSTARFA?
Frá því að Kennaraháskóli Íslands öðlaðist lagaheimild til að útskrifa kennara með framhaldsgráður háskólanáms árið 1988 hefur þar verið boðið upp á fjölmargar leiðir í framhaldsnámi og starfsþróun kennara og fleiri…
HIÐ LJÚFA LÆSI
Rósa Eggertsdóttir. (2019). Hið ljúfa læsi: Handbók um læsiskennslu fyrir kennara og kennaranema. Akureyri: Rósa Eggertsdóttir. 240 bls. ásamt minnislykli.
Bókin Hið ljúfa læsi: Handbók um læsiskennslu fyrir kennara og kennaranema…
TÍÐNI ORÐA Í TALI BARNA
Ritdómur um um bókina „Tíðni orða í tali barna" eftir Jóhönnu Thelmu Einarsdóttur, Önnu Lísu Pétursdóttur og Írisi Dögg Rúnarsdóttur.
Bókin er gefin út árið 2019 af Háskólaútgáfunni.
Höfundur: Sigríður Sigurjónsdóttir
Sjá…
TÍMARIT UM UPPELDI OG MENNTUN 30 ÁRA: STIKLUR UM TILURÐ OG SAMHENGI
Nú eru 30 ár frá því að tímarit um Uppeldi og menntun var sett á laggirnar. Ritstjóri þess,
Hafdís Guðjónsdóttir, bað Börk Hansen að segja frá tildrögum þess að Kennaraháskólinn setti á
laggirnar tímarit sem byggðist…
SKÓLAÞJÓNUSTA SVEITARFÉLAGA: STARFSÞRÓUN OG SKÓLAR SEM FAGLEGAR STOFNANIR
Markmið rannsóknarinnar var að kanna hvernig skólaþjónusta sveitarfélaga stæði að því að tryggja kennurum og skólastjórnendum stuðning til starfsþróunar og að efla skóla sem faglegar stofnanir, sem þeim ber samkvæmt lögum.…
ÞURFALINGAR EÐA VIRKAR OG GERANDI VERUR? HUGLEIÐING UM MENNTUN, TILGANG OG TILVISTARVERKEFNI
Grein þessi er byggð á reynslu höfundar af kennslu grunnskólabarna á unglingastigi, umræðu fagfólks og lestri stefnumótandi plagga um menntamál. Tvær megináherslur í menntun sem togast á eru skoðaðar, en það er annars vegar…
THE COMPLEXITIES OF THE DOCTORAL CANDIDATE-SUPERVISOR RELATIONSHIP: VOICES OF CANDIDATES AT THE UNIVERSITY OF ICELAND
The aim of this study is to examine the complexities of the doctoral candidate–supervisor relationship within the doctoral programme at the University of Iceland through the voices of the doctoral candidates. Numerous studies suggest that…
